每个孩子都是天生的艺术家，他们的创造力都是独一无二的。绘画是他们的第一种可以主动的传达思想和表达内心的媒介。
孩子时常喜欢涂鸦，在父母或者外人的眼里就是乱涂乱画。很多父母都很乐意孩子的涂涂画画。哪怕是在自家的墙上。包括明星，也是非常乐意孩子在自家的墙上用笔绘画。
可是喜爱用绘画去表达的孩子们，总会遇到一个时期。突然间很抗拒画画，家长也不知道改怎么办，更不知道什么原因。甚至不知道应该如何去陪伴孩子们画画？看看是否是因为这些小原因，而让你的孩子拒绝画画。
禁锢孩子的想象力
在需要创造力和想象力的时期，接收概念化造型现象的辅导：如树一个圆圈和一条直线组合而成，房子是三角形房顶和正方形墙壁，上面加上一个烟囱，左上角千篇一律挂着个太阳，或者给写实期以前的儿童范画来画，这是直接把“结果”给了孩子，忽略了孩子认知过程。
孩子画画的时候被限制不再观察不再思考，不再想象，不再表达，不再观察，不再创意，而是机械重复着大人给予的“结果”，这样的绘画很容易让孩子失去绘画乐趣和兴趣。
被批评画的不好
经常被批评画的不好，或者经常和其他孩子的作品做比较，或者经常别批评画的不像。孩子不同，对同一事物有不同的内心感受和想象，长期在画得像的指导下的孩子，会逐渐失去自我、失去想象、失去创造，最后会失去绘画的乐趣和兴趣。
与他人比较产生挫败感
孩子的学习除了老师，和同龄孩子之间的互动也是很好的学习管道。但若在其成长中过程中父母习惯与人比较，孩子在乎别人对自己的评价。若遇到他人负面的评语，或是同伴的表现比他强时，就会使孩子觉得受到挫折，使信心丧失，不想再画画。
环境和材料造成的影响
经常遭受被指责或者埋怨弄脏了环境、弄脏了衣服或者浪费了绘画材料等阻止孩子绘画的行为。
这一条就是完全诠释为何邓超夫妇不会阻止孩子在墙上涂鸦。
美国著名儿童美术教育家罗恩菲德说：“说我不会画的孩子，已经被压抑了自然的创造性”。
在儿童美术活动中，首先是儿童愿意主动表现,而不是被动接受技能。
重要的是引导他们观察生活，体验生活中各种线条，色彩的丰富变化,并引起视觉、听觉、触觉、嗅觉及味觉的联想，从最稚嫩的表达开始，激发和鼓励他们探索和创造，而不是急于画出一幅"好作品"出来，更不要以那种客观，科学的思维方式来贬损孩子充满天真的，"不合理的"，梦幻式的表现方式。
儿童绘画并不只是单纯的美术活动，更是孩子认识世界，表达自己感受的一种成长方式，在绘画的过程中，孩子在学习自我表达，创造及享受与人交流的成就感，这是每一个孩子都会经历的天然的成长方式。
