我们的绘画都是通过对事物的观察而表达出来的，只有通过观察才会分析比较出物体的区别和差异。通过观察，才会大量的搜集素材，扩大视野，丰富想像力。培养他们眼、脑、手综合适用的能力。
观察力是指一个人从周围世界中获取所需信息的能力，是一种有目的、有计划比较持久的知觉，是知觉的高级形态。观察能力是智力的重要组成部分。
通过观察去接触和了解外部世界。
老师和家长，要给孩子们创造一个良好的气氛，引导孩子乐意观察。把孩子带到美好的环境中，让孩子们接触大自然和美的事物，运用生动感人的语言启发孩子去观察、思考、创造，用美鼓动孩子的活动热情。
科学研究认为对儿童观察能力的培养和训练应该从早期入手，从幼儿阶段就开始有目的、有计划地抓起来。
如何培养儿童的观察能力
激发儿童的观察兴趣。我们通过谈话、讲故事、观察图片、绘画等方式激发其对主题观察的趣
围绕画画步步深入地指导孩子观察。通过“观察一绘画一再观察一再绘画”这样的过程，初步摸清孩子在日常生活中的观察能力，再有针对性地指导孩子进行观察 。
教孩子学会找特点：例如小白免的长耳朵、长颈鹿的长脖子、大象的长鼻子等等。
学会辨认形状：由于孩子一般只能看到物体表面、局部、感兴趣的部分，而看不到全画的特征，所以我们在教孩子观察并学会辨认轮廓时，可以采用语言指导和剪影的方式。
有顺序的观察：这样的观察方式不一定适合所有孩子。如果孩子一直面对物体许久，不知道何为特点或不知从何开始，可以尝试，有一定方向的进行观察，从上至下，从左至右的观察。
教孩子学会对比：被比较的一方最好是孩子比较熟悉的东西，这样孩子オ能根据熟悉的一方观察比较，分析得出另一方的结果，而且概念清晰。
